En Barcelona…

Me encuentro en la 16ta Conferencia Internacional sobre Aprendizaje en la Universidad de Barcelona. Voy a presentar hoy 4 de julio los resultados de la investigación sobre la iniciativa de las comunidades de práctica que facilitáramos durante los pasados dos años. Debo decir que la experiencia de la ciudad ha sido maravillosa y que me parece un escenario ideal para una conferencia de este tipo ya que uno aprende muchisimo de solamente caminar sus calles (En realidad esto pasa en la mayoría, sino en todas las ciudades del mundo.) La conferencia no ha sido lo intetesante que esperaba aunque es masiva y sí ha tenido momentos excelentes. Me confirman que lo que estamos haciendo los educadores puertorriqueños no tiene nada que envidiarles a lo que sucede en otras latitudes quizás con mas prestigio que nosotros. Nada que Hostos tenía razón al declarar que “No temo presentar el producto de mis ideas bien pensadas ante los hombres de la mas alta inteligencia…”. Puerto Rico tiene mucho que aportar…si…y los profesionales de información de los paises participantes, que han brillado por su ausencia en esta conferencia tienen muchísimo que contribuir a un aprendizaje mas relevante , pertinente y efectivo. Hay que aceptar el reto. En mi próximo espacio en Simbiosis expondré algunas ideas al respecto.

Sobre la educación a distancia

El amigo Mario Nuñez de DigiZen, discute el informe de investigación generado por el Departamento de Educación que afirma que la educación en línea es mas efectiva que la presencial. Tengo que admitir que aun cuando estoy comprometido con la enseñanza en línea y a distancia, me inquietan estas conlcusiones y aseveraciones categóricas. Soy fiel creyente de los balances y creo que existe la necesidad de que los estudiantes se expongan a las experiencias híbridas de manera que lo bueno que cada modalidad pueda aportar sea aprovechado por los estudiantes y aprendices de por vida. Lo que es verdaderamente incuestionable es la afirmación de Mario de que es necesaria la transformación de los ambientes de aprender para hacerlos mas amenos , mas flexibles y motivadores de forma tal que los estudiantes tengan el deseo de seguir aprendiendo fuera de la sala de clases. Con razón decia Hostos que era una alegría tener discípulos distantes.

Charter Schools en problemas en Estados Unidos

‘“The charter movement is putting itself at risk by allowing too many second-rate and third-rate schools to exist,” Una nota del New York Times , comentada por Jose Joaquín Brunner en su blog, destaca este comentario del Secretario de Educación de los Estados Unidos revela el problema de esta modalidad de oferta escolar. En Puerto Rico, se ha estado luchando, pienso que con relativo éxito en contra de los “chinchorros educativos” como pintorescamente les llamó un Ex Secretario de Educación hace tiempo a los negocios que se establecen para enriquecerse a costa de las becas y las ayudas económicas que se ofrecen en la educacion superior. Y digo negocios deliberadamente pues no son centros de estudio, son negocios y se rigen como tal. El movimiento de escuelas charter es un asunto muy serio. la educación de niños y jóvenes no pueden entregarse a entidades que no evidencian un serio compromiso con la formación ciudadana y la educación de las mas alta calidad, no menos que eso hay que exigir si es que se viabiliza. Por mi parte, no creo que sea alternativa para nuestro país. El DEPR se puede reformar, con la voluntad que no han demostrado ninguno de los partidos de gobierno.

El despojo descarado

La decisión del Gobernador Fortuño de firmar la ley para despojar a las comunidades del Caño de Martín Peña de sus derechos ganados a través del Fideicomiso de la Tierra, es una muestra adicional del despojo descarado que este gobierno ha diseñado en contra de las comunidades y los trabajadores. No hay justificación alguna, por mas que el Alcalde Santini o el Gobernador Fortuño quieran cínicamente argumentar que están a favor de “apoderamiento individual”. Las comunidades se unen, como en el G8 precisamente para hacerse mas activas, para hacer valer sus derechos y para sustituir la mentalidad de dependencia que tanto se critica pero que tanto se fomenta desde el gobierno. Es un triste dia para el país y sobre todo para las comunidades del Caño. Pero la lucha sigue y ni los gobiernos pasados ni este gobierno podrán detener esas comunidades que como decía un gran luchador…”han dicho basta y han echado a andar” .

José Silvio

Me entero de la prematura muerte de José Silvio, venezolano y educador. Fiel creyente en las comunidades virtuales y consistente defensor de la necesidad de calidad en la educación no importa la modalidad. Le conocí personalmente en Ecuador aunque ya hacía tiempo le conocía por su obra. La educación a distancia, y en particular la educación superior tiene una deuda de gratitud con este educador latinoamericano que dedicó sus mejores años y energías a la causa del progreso humano a través del aprendizaje. Un abrazo desde Puerto Rico a su familia y colegas.

Trabajo manual y Sociedad del Conocimiento

Jose Joaquín Brunner aporta desde su blog el interesante comentario de Francis Fukuyama en torno al libro, “Shop Class as Soulcraft” escrito por Matthew Crawford sobre la dicotomía que muchos proponentes de la economía del conocimiento sugieren que existe entre el trabajo manual (manufactura, por ejemplo) versus el trabajo teórico, pensante, cognitivo que supone es privilegiado en esta economía. En realidad vale la pena leer el comentario de Fukuyama ya que estoy seguro que fomentará leer el libro de Crawford. La división artifical que supone teoría y práctica es retada por Crawford en mas de un sentido. La subvaloración del conocimiento cotidiano, del quehacer diario de la gente común es señalado como grave error por ambos, autor y comentarista. No comparto prácticamente ninguna de las posturas de Fukuyama en cuanto a las sociedades y las formas en que éstas se organizan. Desde la lectura de su libro, The end of history, comprendí que estamos en posturas opuestas y con visiones radicalmente diferentes en cuanto las fuerzas que mueven el desarrollo de la humanidad. Los comentarios de Crawford en su libro que llaman la atención de Fukuyama también me son familiares. He vivido personalmente en mas de una ocasión esa subvaloración del trabajo “no intelectual” en diversas dimensiones. Las capaciadades humanas son variadas y se manfiestan igualmente de forma diversa. En conversaciones privadas y presentaciones públicas he argumentado en mas de una ocasión que en Puerto Rico no habrá sociedad del conocimiento sin agricultura, sin deporte, sin cultura popular, sin justicia para la gente “común”. Esto me ha ganado críticas de colegas y señalamientos de que soy un quedao ideológicamente…quizas lo sea…pero pienso que realmente no habrásociedad del conocimiento sin justicia para los que hacen ese trabajo mental, cognitivo y manual.

¿ A quién benefician las revistas (journals) con fines de lucro?

Recientemente la American Association of University Professors (AAUP) discutió el asunto de lo que significa para el intercambio de saberes y conocimiento la dependencia de los llamados journals que buscan una ganancia a costa de las investigaciones académicas. Me resulta sumamente importante que esta organización haga una aseveración a favor de comenzar a sustituir las suscripciones de este tipo de revista por otras que no tengan el ánimo de lucro y que preferiblemente sean de acceso libre y abierto. Seguimos ganando terreno los que favorecemos esa postura.

Televisión Digital y Matías

Mientras estudiaba mi bachillerato en comunicaciones tuve un excelente profesor que nos expuso (allá para la distantes décadas de los 70-80) a su visión de lo que sería el futuro de la televisión. Nos decia el entonces joven Dr. Timothy Haight que llegaría el momento en que la oferta televisiva se tornaría “personal”, es decir que habría tal cantidad de canales para cada gusto particular. Anoche, mientras veía el cambio de la TV análoga a digital a las 12:00 de la medianoche recordaba lo lejano que veiamos entonces lo que ahora experimentamos diariamente en cuanto a oferta “personal” en la TV internacional. Ciertamente esta generación ha visto una sucesión de transformaciones tecnológicas que van desde el nacimiento de la TV, pasando por su desarrollo de blanco y negro al color, de la TV en vivo a la “magia del videotape”, de los controles rotatorios al control remoto, de la TV por el aire a la TV via cable y satélite…y anoche….la TV digital. ¿Que sucederá de aqui en adelante? No sé…pero Matias (mi nieto)…que me acompañó anoche en ese momento de transición experimentará muchas otras transiciones…espero que las disfrute.

Identidad digital y actitud 2.0…comentario sobre una entrada de Mario Nuñez

El colega y amigo Mario Nuñez, con su acostumbrada modestia comparte su parecer en cuanto a la interesante mirada que le ha dado a los portales de las unidades de la Universidad de Puerto Rico. No hay que ser experto en diseño de lugares web o de diseño gráfico para coincidor con Mario en que muchos de los portales de nuestras unidades no invitan al usuario regular y mucho menos al visitante ocasional a explorar lo que nuestras intituciones tienen para ofrecer. No es común, todavía lo que Mario denomina “actitud 2.0″. Su acertada observación de que las bibliotecas sí van en ese camino nos parece importante. Las bibliotecas de la UPR se han esforzado en colaborar entre sí para reformular su gestión aprovechando sus recursos humanos y las tecnologías abiertas que el web 2.0 provee. A través de iniciativas como las de comunidades de práctica entre otras, muchas de nuestras bibliotecas han logrado colocarse en una posición vanguardista y han logrado influenciar sobre otros sectores que han hecho suyas las sugerencias de estos colegas. Allí donde las comunidades han hecho espacio, se nota la diferencia.

Opino que es realmente urgente que nuestras instituciones se sumen a las universidades que han entendido la importancia de compartir abiertamente los conocimientos para que a su vez nos beneficiemos de lo que tanta otra gene tiene para aportarnos. Como indica Don Tapscott en su libro Wikinomics, “the growing accessibility of information technologies puts the tools requiered to collaborate, create value, and compete at everybody’s fingertips.” Generemos la capacidad y la voluntad para movernos de un paradigma a otro y veremos, mas temprano que tarde la ventaja de la colaboración y el intercambio en un mundo crecientemente 2.0. ¿Aceptamos el reto?

Referencia Virtual en España

“La Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura y las Comunidades Autónomas han puesto en marcha el servicio cooperativo de información Pregunte: las bibliotecas responden, el cual pretende facilitar al usuario a través del correo electrónico y de la web la consulta online de dudas relacionadas con la cultura.” Esto es parte del comunicado que nos llega a através de lblog e-Academia.es. Una iniciativa que realmente hace mucha falta en las bibliotecas públicas de nuestro país.