Esto suena mal…suena feo…pero es cierto. La concepción del salón de clases que los adultos, o la mayoría de nosotros hemos construido, no nos ha permitido imaginar otro espacio……distinto…diverso…que rompa con todas las ideas preconcebidas de lo que es un espacio de “enseñanza aprendizaje”. Aún los colegas tecnólogos educativos cuando hablamos de ambientes abiertos se nos hace muchas veces incómodo concretar éstos en un ambiente que no sea la sala de clases como la conocemos. Esto hace que nos limitemos a instalar estrategias de la sala de clases en otros ambientes como la educación virtual, en línea, etc.. y luego debemos contradecir las intenciones de aquellos que cuestionan la calidad de nuestra gestión educativa solo por el hecho de que lo que ocurre en la sala de clases no se puede reproducir en línea. Abordar la calidad de la educación a distancia desde la perspectiva de cuán fiel reproduce la experiencia presencial es un error que se sigue cometiendo en la educación superior puertorriqueña. La educación es una si, con unas expectativas de calidad, de acuerdo, pero al transformar modalidades se afectan las expectativas y deben cambiar los criterios de qué es una experiencia de calidad en esta modalidad en específico. Comparto con colegas la batalla de que lo que se le exige a la educación a distancia se de por sentado en la presencial, lo cual es un grave error, pero no comparto la idea de que no se le exija a la educación a distancia evidencia de calidad aún cuando no se le exija a la presencial. Pienso que es importante que modelemos la calidad en todas las modalidades independientemente de lo que se exija. Cuando diseñemos los espacios abiertos, virtuales, en línea, integrando las tecnologías que correspondan y aporten a la formación de los participantes del encuentro educativo y mantengamos las mas altas expectativas de calidad… habremos trascendido el salón de clase como obstáculo y tendremos una mejor educación a distancia.

Blogear es una necesidad. Despues de un tiempo sin compartir pensamientos y reflexiones, noticias y aportaciones de colegas aqui vuelvo. Pasan dias sin hacer entradas y algo me cosquillea, algo anda mal no estoy cumpliendo mi compromiso conmigo mismo. En mis cursos siempre planteo que antes de abrir un blog debe preguntarse dos cosas ¿tengo algo que decir? ¿tengo tiempo para decirlo? Si contestas a ambas que si entonces abre un blog… pero eso si… asegurate de que el tiempo sea real o de lo contrario…como en mi caso estarás buscandolo….regateándoselo al sueño….a la familia… a la diversión…a todo….pero al final estaras mas contento porque has compartido algo con el universo. ¿Que nadie lee lo que dices? Mi experiencia es que cuando me asalta este pensamiento viene un comentario de un colega que me desmiente. Además despues de todo si no me leen…..pues no me leen….yo cumplo con compartir…cada cual con su responsabilidad ¿no? de todas formas ya estoy repuesto y vuelvo a compartir…

Acabo de conlcuir una intensa semana al frente de un excelente equipo de colegas de diversas materias que trabajamos con decenas de maestros en una escuela privada de San Juan. La labor fue agotadora, sin embargo fue premiada con la labor de los maestros, su entusiasmo y dedicación. Uno de los elementos mas importantes es el intento genuino que realiza esta institución para integrar el desarrollo de destrezas de información a través de todas las áreas curriculares. Como la transformación que se persigue es basada en los estándares de contenido de las diversas materias, los de la International Society for Technology in Education (ISTE) y las competencias de información según definidas por la American Association of School Librarians (AASL) la atención a la articulación de estos estándares estuvo muy presente. Uno de los recursos a los que accedí en la red fue este que comparto y que representó un interesante descubrimiento de este blog sobre bibliotecas escolares de David Loerstcher, conocido profesional del campo. Lo comparto con ustdes.

Las comunidades de práctica es una de mis áreas de interes tanto desde el punto de investigación como de agente social. Pienso realmente que las comunidades de práctica tienen mucho que aportar a la educación, en particular en el nivel universitario. En el caso de los bibliotecarios y otros profesionales de la información, pienso que hay múltiples escenarios que son fértiles para el crecimiento y desarrollo de las COP. Hay un trabajo de este tipo en la Universidad de Puerto Rico. La iniciativa, exitosa por demás y cuyos frutos son ya comentados por los integrrantes de las comunidades y otros colegas externos a éstas fomentan la labor solidaria, profesional y comprometida de estos colegas. En el blog de los amigos de Web social para profesionales de la información, que se definen cono comunidad de práctica resumen su experiencia al frente de un blog que colectivamente mantuvieron por un espacio de poco mas de dos meses y en el cual compartieron muchisima e interesante información. Debemos surgir alogo así en otras profesiones. ¿Quién se lanza al ruedo?

Con mucho gusto les comparto que la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de Información (EGCTI) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras ha sido reacreditada por la American Library Association hasta el 2015. Esto es, se repite el logro alcanzado en el 2001 cuando por primera vez logramos la acreditación completa. Mis felicitaciones a todos mis colegas, egresados, estudiantes y a todos los que de una u otra manera colaboraron en este logro. Naturalmente mi agradecimiento a la amiga y colega Susan Freiband quien nos guió a través de este arduo proceso y nos proveyó de empujones y sabiduria cuando eran mas necesarias ambas.

Las comunidades virtuales tienen diferente propósito y significado para diferentes personas. A través del blog Lasagña and Chips recibimos esta entrada relacionada con la utilización de las herramientas Web 2.0 para conectarnos con otros en línea. En You Tube vemos una infinidad de temas y opiniones sobre las mas diversas áreas de la vida. En este interesante vídeo, el autor lanza la pregunta ¿Qué significa para tí la comunidad virtual? El vídeo de 8 minutos de duración recoge la multiplicidad de opiniones y sentimientos en torno a esta pregunta de una tambien diversa población. A mi juicio surgen reflexiones importantes. Que lo difruten.

Desde DigiZen, Mario Nuñez nos comparte el sitio Accredited Degrees que tiene una lista de videos que se encuantran en You Tube y que tienen como tema las bibliotecas, susu servicios y su utilización. Un excelente recurso para los bibliotecarios, sobre todo aquellos a cargo de los programa de competencias de información. Gracias Mario

El desarrollo de la comunidad de practica de PIENSL continua viento en popa. Hoy jueves 26 tendremos nuestra reunion inworld (en el mundo virtual de Second Life)El futuro de la educación a distancia se parece a Second Life. Mi experiencia en este mundo virtual ha sido exitante. He conocido personas maravillosas y he experimentado acercamiento con conocidos que de otra manera quizás no hubieran ocurrido. Mi vocación de educador y mi instinto innovador (perdón por la “modestia”) me impulsa a promover esta herramienta como una de las mas poderosas que tenemos los educadores para alcanzar las nuevas generaciones en su propio terreno. La virtualidad digital se da naturalmente en el entorno de la generación digital. Dos grupos de educadores puertorriqueños, la mayoria de la Universidad de Puerto Rico, nos encontramos en SL para promover la utilización de este contexto para el aprendizaje significativo de estudiantes y colegas. Si te interesa sumarte a este esfuerzo comunicate y visita el blog http://piensl.wordpress.com
Serás bienvenido

Jose Joaquin Brunner, chileno estudioso de la educación superior nos comenta en su blog el resultado del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, (SERCE) en el cual se exploró la calidad de la educación en América Latina y el Caribe. El informe del estudio esta dispnible desde su blog y exhorto a todos los educadores a que lo excaminen. Como dato destacado resulta que es el clima escolar la variable que mas afecta el rendimiento de los estudiantes latinoamericanos y caribeños….ahhh no es la tecnología hermanos. Estas herramientas maravillosas se pierden si no estan acompañadas de una aplicación juiciosa en un contexto que forme una comunidad de aprendizaje.

El blog de ACRL trae una interesante entrada acerca de los valores medulares y su función en la definición de la razón de ser de una biblioteca. ¿Para qué existimos? ¿Qué importancia tiene lo que hacemos para nosotros y para aquellos a los que servimos? Estas son algunas de las preguntas que se manejan en el artículo y a partir de las cuales se puede generar una reflexión seria de cualquier unidad de información no importa su nivel, complejidad o especialización.
El autor de la entrada concluye que es importante conducir una reflexión colectiva entre los profesionales así como entre éstos y sus usuarios en torno al futuro de estas unidades. Con mucho acierto indica que no basta integrar tecnologías para hacerse pertinentes…hace falta mas pero no importa el camino debe estar siempre indicado por la visión y los valores medulares del campo. Me parece ver la sonrisa de Susan Freiband.